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表现得好，就可以要求任何奖励。
会被夸奖、得到疼爱，什么都可以被满足。
可是相对的，一旦表现得差强人意，哪怕不是故意、哪怕只是偶然的失误，也立刻就会被剥夺一切权利，遭受到狠戾的羞辱、责打、惩罚，让他“涨涨记性”。
这样赏罚分明的教育方式，在那个家里被严格执行，渗透在方方面面。不仅仅是对学习成绩的要求，还包括了仪容仪表、才艺和生活习惯、甚至性格脾气和为人处世等等。
很快，孩子小小年纪，就在同龄人之中脱颖而出。
成绩优异，体育万能，温柔礼貌，阳光爱笑。
就好像根本没有缺点一样。
因为他不敢有缺点。因为小小年纪，就被反反复复不断地灌输着一个道理——作为一个‘真实的、有缺点’的人，他是不值得被爱的。
真实的他，在父母眼里“总是令人失望”。
【你怎么能这么不努力？你要想想，你生在那么优厚条件的家里很幸运了，多少人羡慕你？别的穷人家孩子能做到的事情，你有什么资格做不到？】
【为什么要看这些没用的书？有空为什么不去多做些题？待会儿家庭教师要来了，老师说你最近上课没用以前认真，你得注意。】
【你要搞清楚，只有够优秀才够资格做我们家的孩子，不然爸妈不如多养几条狗了？起码狗狗不像你那么麻烦还很可爱吧。】
【你能不能别和那些穷人家的、成绩不好的孩子交朋友？那种人将来跟你能是一个世界的吗？】
【都是因为你不够好，都是因为你不够努力，你爸爸才会在外面跟别人生儿子。都是你的错！】
“这些都还是他可以复述给我听的，”齐危说，“据说还有很多刺耳、伤心的话，他连重述一遍的勇气都没有。”
程彻：“后来呢？后来她怎么样了？”
“后来，好在他还有点脑子。戴着优秀的面具念完了高中后，以优异的成绩得到了国外顶尖大学的录取通知书，从家里‘骗走’了一大笔丰厚的留学经费。”
“然后，拿着那些钱，果断挣脱牢笼奔向自由，可喜可贺。”
“当然，他最后还是去那所大学念书了，而且顺利念完了大学，可在大学期间再也不搭理父母的管教，一次也没有再回去那个家。他的父母哭过、闹过、医院上吊、道德绑架各种办□□了一遍又一遍，他始终不搭理。”
“后来，父母消停了，不再太
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