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第17章 支教 (第2/4页)

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理,动之以情,说我支教的时间太短了,这样的高度流动性会打乱学校原本给学生们制订的教育计划,给孩子们带去不好的影响……”

“不得不说,他说的有些道理…”“白浮君”回复道。

“我觉得也是,所以我最终没去。但现在想来,还是有点遗憾,不过现在再让我去,我应该也不会去了。一是时间上不允许,二是大学毕业后,步入社会,开始工作,小时候学的知识已经慢慢还给老师了,再去支教,纯属误人子弟。”詹知夏打完这段话,顿了顿,又发去一条消息,“所以你呢,去支教有什么收获吗?”

詹知夏的消息发出去后,“白浮君”过了很久才回复:“我事前也是觉得如果贸然去支教的话,会打乱他们的正常学习计划,肯定会给他们带去负面影响,所以在去之前,收集了很多资料,做了许多了解。后来我得出一个结论,如果只是短期支教,应该从学生的心理健康、价值观、思想品德以及个人习惯等方面入手,同时尽可能地拓宽他们的眼界,与他们进行有意义的交流。”

“具体一点呢?”詹知夏问道。

这次“白浮君”又隔了一段时间才发来消息:“比如,留守儿童需要更多的开导和关照,我会和他们的父母沟通,让他们常回家看孩子,即便做不到,至少也要让孩子感受到关怀和重视。再有就是个人卫生问题,许多山村小孩子不喜欢洗脸、刷牙,长此以往会影响他们的个人形象,这对他们将来步人社会有多大影响,不用我说你也应该清楚。然后我偶尔也会将一些以前拍的照片和视频给他们看,增长他们的见识,让他们看到无限的可能,激发他们的学习动力,从而生出走出贫困的积极念头。”

“最终的结果怎么样?”詹知夏飞快地打着字。

“我个人很满意。”“白浮君”回复道。

“那应该就是非常令人满意了,真好,真棒。”詹知夏笑了笑,又想了想,发去消息,“你后来有再和那些孩子联系吗?他们怎么样了?”

“有,但不多。我可以跟你说说其中四个我带过的学生。第一个是天天嘴上说着与父母不共戴天的留守儿童,他后来考上了淮安一所不错的高中。

“第二个学生,她父母离了婚,她那段时间成绩下降得厉害,每天上课心不在焉的,我还以为是早恋,后来才知道是她父亲又找了一个老婆,她和后妈相处得不是很好,但后来她也考上了一所不错的高中。

“第三个学生喜欢看我拍摄的那些照片和视频,也很有摄影天赋,我走的那天

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