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第 30 章 (第2/4页)

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体的刻画,在后面的射弩步骤之中,这个型只要你不闭着眼睛画,或是脑子没带到画室里来,怎么着都是画不错的。”

话毕,唐宁也停了手,整个晚上的时间不可能都留给唐宁去做范画,方才他虽然沉浸在自己的绘制之中,但是并非完全没有意识到自己现在还是个老师的事情。

唐宁又拿过一张新的纸,挑了刚刚写生的静物堆中单个的水果静物,再一次给学生们展示了一遍过程。

“眼看。”唐宁用笔指了指静物水果。

“定型。”说完,用笔头点了点纸张,让学生的注意力跟上自己

“明暗。”倒笔,增加笔与画纸的接触面,开始铺色定明暗关系。

“模糊。”将略显生硬的初步明暗关系变得柔和,改善画面的整洁与美观性,方便后续的细节刻画。

“细节。”到了细节刻画这一步,唐宁停了手,细节刻画他在刚进教室熟悉环境的时候,已经将这些学生留在画板上的画看过了。

这个班的学生的细节刻画能力都不错,就是太相似了,在这样的群体中,很难在校考中出彩,被老师发现并给出高分。

见唐宁在细节刻画这里停了手,秦施彰犹豫着要不要说点儿什么,但又感觉唐宁可能也在斟酌语言,他也就暂时没有说话。

唐宁起身,让学生们能够近距离看静物组合的单个物体的范画画面。

在他走出学生的包围、学生们的注意力也全部集中在两幅画的画面上的时候,唐宁开口道:“你们的细节都画得不行。”

此言一出,教室里瞬间安静下来,有几个学生扭头看唐宁脸上的神情,似想要判断这句话到底是开玩笑还是认真的时候,看到的就是唐宁避开目光、在教室里挨个儿看他们下午课上的画的身影。

这一句话让秦施彰都有些没搞明白唐宁的真正意思。

秦施彰还没想到怎样先安抚学生,就听见学生们嘀嘀咕咕、偷偷摸摸说道:“唐老师不会是觉得我们学不会他的细节刻画,这才没有继续画细节的吧?”

几个学生倒吸一口凉气。

其实在简智的这个画室,严厉、授课凶的老师并不少,但是一般来说像唐宁这样第一次见面就这般直白评价他们的,的确没有。

几个学生有些不服气,但是想到贴在墙上的那张范画和对方去年联考第二,华庆校考第一这样的成绩,他们想要反驳也拿不出实力去反驳。

在他们还需要靠考核去证明自己的能力前,最忌讳

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