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包好的饺子里挑了十几个模样更好看的单独放在了一边。
没等唐母提出疑问，唐宁说道：“给钱教授。”
话毕，唐母沉默了许久，手下动作不停，愈发熟练地包着饺子。
唐母脾气有些急躁，能够这样沉下心包着自己并不擅长的饺子已经非常考验她的耐心了。
在唐宁的家庭中，钱教授有时候是唐母与唐宁之间的缓和剂。
唐宁的性格即便是身边的亲人有时候也无法忍受，唐母并不是从未打骂过唐宁，即便听心理医生以及行为干预医生那边说过，对于唐宁这样的孩子，打骂可能会恶化唐宁的表达障碍，唐母还是在实在忍受不了唐宁一些偏执的想法和行为的时候，对唐宁动过手。
洗手间换完瓷砖那天也是如此，如果不是有钱教授拦着，唐母的巴掌是又要落在唐宁身上的。
唐宁的思维时间很简单，他从外界的人的行为和表情之中提炼对方的真实意图，而在面对母亲的打骂的时候，唐宁经常产生理解的误区。
在他看来母亲的行为对他应该产生积极意义，但是打骂对他而言却不是积极意义，在面对这样无法分析的情况，唐宁会采取无视的态度，但如果多次发生，唐宁就会对原本判断正确的。
也是因此唐宁表现出来的状态就会让唐母更加愤怒。
可以说正因为有钱教授这般有耐心的人存在，可以在唐母与唐宁之间作为沟通的媒介，唐宁的心理与行为能力才会如此理想。
唐父下班回来的时候，饺子刚出锅。
在开门的一瞬间，闻到饺子的味道，唐父还有些恍惚，以为和往年一样。
见到唐宁从厨房端着饺子走出来，唐父开口问道：“唐宁？你怎么回来了？”
“吃饺子。”
唐宁将饺子端上桌。
三个人，四盘饺子，一看便知道是怎么一回事。
唐父换了身衣服，走到厨房接过唐母手中的活，忙活起来。
在厨房跟唐母进行了短暂的交流。
在得知唐宁是特意回来包饺子的有些欣慰，他们不否认唐宁是个有感情的孩子，但是唐宁不是那种擅长表达出自己的感情的人，因此，很容易被误解情感冷漠。
在钱教授葬礼那日，他们俩本想着如何安慰唐宁，却发现唐宁好像不需要他们的安慰，唐宁表现得就好似钱教授仍旧在世一般。
如果不是因为他们同样清楚唐宁理解死亡的意义，他们甚至都想要再向唐宁
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